RENCANA PEMBELAJARAN
Nama Mata Kuliah : Pengantar Dunia Kerja
Kode Mata Kuliah :
Program Studi : D – III Manajemen Informatika (MI)
Semester : 5 (Lima)
SKS / Status : 2 SKS
|
Pertemuan Ke |
Hari/Tgl |
Pokok Bahasan |
Sub Pokok Bahasan |
Media |
Metode |
Evaluasi |
Sumber Pustaka |
Keterangan |
|
ke 1 |
|
I. GAMBARAN UMUM DUNIA KERJA
|
1.1. Pengertian dan Penjelasan 1.2. Cara Perusahaan Merekrut Karyawan 1.3. Strategi Merebut Peluang Kerja a. Iklan di Media Massa b. Sistem Koneksi c. Kerjasama dengan Lembaga Konsultan d. Bursa Tenaga Kerja atau Biro Jasa Perekrutan e. Lembaga Institusi f. Penempatan Melalui Depnaker g. Penempatan Melalui Yayasan h. Diambil Dari Karyawan Yang Berprestasi i. Program Magang j. Diambil Dari Mahasiswa Yang Membuat Tugas Akhir atau Skripsi Di Perusahaan Tersebut k. Titipan Pihak Tertentu l. Mengundang Pelamar Langsung Melamar Ke Perusahaan 1.4. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen.
|
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 2 |
|
II. SELEKSI TENAGA KERJA
|
2.1. Pengertian dan Penjelasan 2.2. Tujuan dan Cara Seleksi tenaga Kerja a. Seleksi tertulis b. Seleksi Intelegensi c. Seleksi Wawancara d. Seleksi Praktek e. Seleksi Kecakapan Khusus f. Seleksi Emosional g. Seleksi Pemahaman h. Seleksi Kesehatan 2.3. Kriteria Dasar Seleksi Tenaga kerja 2.4. Tahapan Seleksi Tenaga Kerja 2.5. Penutup |
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 3 |
|
III. TEKNIK MENULIS LAMARAN KERJA DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP
|
3.1. Pengertian dan Penjelasan a. Tehnik Menulis Surat Lamaran b. Tehnik Membuat Daftar Riwayat Hidup c. Menonjolkan Nilai Tambah d. Menghindari Biaya Yang Tidak Perlu e. Mengirim Surat Lamaran Dengan Perangko Kilat f. Mencantumkan Nomor Telepon Yang Dapat Dihubungi g. Melamar Sebanyak Mungkin 3.2. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 4 |
|
IV. TEKNIK MEMBUAT SURAT LAMARAN KERJA DAN DAFTAR RIWAYAT HIDUP YANG UNGGUL
|
4.1. Pendahuluan 4.2. Jenis Surat Lamaran Kerja 4.3. Model Surat Lamaran Kerja 4.4. Syarat Penyusunan Surat Lamaran Kerja 4.5. Tehnik Dalam Membuat Surat Lamaran Kerja a. Salam Pendahuluan b. Isi Surat c. Penutup 4.6. Tehnik Dalam membuat Daftar Riwayat Hidup 4.7. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 6 |
|
V. TES PSIKOLOGI
|
5.1. Pengertian dan Penjelasan 5.2. Jenis Tes a. Intelegence Test (Tes Kecerdasan) b. Aptitude Test (Tes Bakat) c. Interest Test (Tes Minat) d. Achievment Test (Tes Prestasi) e. Personality Test (Tes Kepribadian)
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 7 |
|
VI. INTERVIEW
|
6.1. Pengertian Dan Penjelasan a. Performance b. Potential Improvement c. Skill Profile Achievement d. Personality Attitude e. Specific Values 6.2. Petunjuk Bagi Pelamar Yang Akan Interview 6.3. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 8 |
|
VII. PENEMPATAN TENAGA KERJA
|
7.1. Pengertian Dan Penjelasan 7.2. Faktor-Faktor Yang Harus Dipertimbangkan Dalam Penempatan Tenaga kerja. 7.3. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 10 |
|
VIII. SUKSES SETELAH MENDAPAT PEKERJAAN
|
8.1. Pengertian Dan Penjelasan 8.2. Faktor-Faktor Yang mempengaruhi Sukses Bekerja 8.3. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 11 |
|
IX. PEMBERIAN KOMPENSASI
|
9.1. Pengertian Dan Penjelasan 9.2. Tujuan Kompensasi 9.3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kompensasi 9.4. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa.
2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 12 |
|
X. PENILAIAN KINERJA
|
10.1. Pengertian Dan Penjelasan 10.2. Tujuan Penilaian Kinerja 10.3. Unsur-Unsur Yang Dinilai 10.4. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
|
ke 12 |
|
XI. PEMUTUSAN HUBUNGAN KERJA
|
11.1. Pengertian Pemutusan Hubungan kerja 11.2. Hal-Hal Yang Harus Diperhatikan Dalam Pemutusan Hubungan Kerja 11.3. Sifat Pemutusan Hubungan Kerja 11.4. Hak Yang Diterima Karyawan Akibat Pemutusan Hubungan Kerja 11.5. Penutup
|
White Board, Spidol, LCD dan Modul
|
1. Dosen melaksanakan kuliah mimbar di kelas, memberikan diskusi dan tugas terstruktur atau mandiri kepada mahasiswa. 2. Mahasiswa mengikuti kuliah dengan tertib, mendengarkan materi kuliah yang disajikan oleh dosen, mengajukan pertanyaan/tanggapan, mengerjakan tugas terstruktur atau mandiri yang diberikan oleh dosen.
|
1. Dosen melakukan tanya jawab dengan mahasiswa guna mengetahui pemahamannya tentang materi pokok bahasan sesuai dengan Tujuan Instruksional Khusus. 2. Mahasiswa ditugaskan membaca ulang bahan kuliah yang telah diterangkan di kelas dan mengerjakan tugas yang diberikan. 3. Hasil evaluasi yang dapat diamati sepintas adalah kualitas jawaban lisan mahasiswa berdasarkan tujuan instruksional khusus, dan hasil evaluasi yang dinilai adalah tugas mahasiswa yang diberikan oleh dosen |
1. Agus Tulus, 1989, Manajemen Sumber Daya Manusia, PT. Gramedia Pustaka, Jakarta 2. Hardi Soenanto, dkk, 2001, Memahami Psikotes, Pustaka Grafika, Jakarta 3. Lamuddin Finoza, 1991, Aneka Surat Indonesia, Sekretaris & Bisnis, Mawar Gempala, Jakarta. 4. Richard Nata. 1997, Buku Pintar Mencari Kerja, Jakarta. 5. Sastrohadiwiryo, S, 2001, Manajemen Tenaga Kerja Indonesia (Pendekatan Administratip dan Operasional), Bumi Aksara, Jakarta
|
|
